浅谈一下古代诗歌阅读考情分析

浅谈一下古代诗歌阅读考情分析

浅谈一下古代诗歌阅读考情分析

发布日期:2021年10月13日

南宁高三复读班今天和大家浅谈一下古代诗歌阅读考情分析,希望能帮助到大家!

1.选材特点

2021年和2020年新高考卷两套试卷的古代诗歌阅读,在选材上均为律诗,2021年新高考卷选择的是唐代诗人杨巨源的《寄江州白司马》,2020年新高考卷(山东)选择的是唐代诗人杜甫的《赠别郑炼赴襄阳》;前者是一首寄赠诗,后者是一首赠别诗;前者表现了杨巨源对白居易的关心与劝诫之情,后者表现了杜甫对友人郑炼的惜别与祝福之情。

2.设题特点

在设题上,两套新高考卷均设置一道选择题和一道简答题,所设考题基本上涵盖了古代诗歌阅读的主要考点:诗歌形象、诗句内容、表达技巧、思想内容、观点态度。其中,两套试卷古代诗歌阅读的选择题是综合考查对诗歌的理解和赏析,简答题分别考查了分析诗句内容和作者观点态度、分析意象及抒情方式的能力。

命题上,两套新高考试卷古代诗歌阅读题,沿袭了近几年的全国新课标卷的命题形式与命题特点。近三年全国新课标卷在古代诗歌命题上呈现出以下特点:从体裁来看,以诗为主;从题材上看,涉及山水田园、托物咏怀、咏史怀古、借事抒怀等;从作品的写作时代来看,以唐宋时期的作品为主;从题型来看,为一道选择题和一道简答题;从考查角度来看,既涉及鉴赏表达技巧和评价思想内容,又有对作者观点态度评价的考查,而对鉴赏形象、语言的考查,通常融入对鉴赏表达技巧和评价思想内容的考查之中。

3.能力指向

(1)体现出命题理念:聚焦学科素养,考查考生的语文学科的关键能力;坚持“五育并举,共同发展”理念,将美育有机融入试卷。

(2)连接课程标准学业质量水平:在鉴赏活动中,能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵,能对作品的表现手法作出自己的评论。

(3)体现了高考考查内容和要求:古代诗歌阅读,关注古诗形象,突出审美鉴赏,强调个人体验。


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