高三补课改进措施！

发布日期：2023年3月15日

南宁高中补习学校和大家谈谈高三补课改进措施！

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一、先补心，再补方法，*后补知识点

1、补心，补课先补心。是帮助学生树立远大的长远的目标给学生更大的激励。补心，就是学习的动力，学生爱学不爱学。帮学生把长远目标分解成够得着的小目标，给学生打入更多的鸡血，激发他的学习动力，让他全身心的用到学习当中。补心，树立成绩目标、院校目标、城市目标、职业目标等。

2、补完心，补方法。只有方法正确了，学生才能学习效率，学习效率上去了，学习成绩自然而然会有一个很大的攀升。

循环复习是一个很好的学习方法！

3、*后一项就是补知识点。一些家长和学生认为花几百块钱学会做几道题，然后再花钱再学几道题，其实这样是没用的，因为你所学会的习题高考是不会考的。所以只要回归教材把知识点吃透，把基础知识作系统的梳理，搭架成知识结构，这样才能真正做到知识点的补漏。

二、不听讲，不学习，再怎么补课也是无效的，所以必须先学会听课听讲的方法。

上课必须认真听讲老师的方式方法，*好的办法：边听边记。如果认真听讲的情况下，一定会出现即便感觉自己听懂了，听会了，即便费劲巴拉的把题做完了，但自己心里也没底，不知道对错，但考试的时候卷面上就不会得到更多的分数，所以补课之前先学会上课听讲的方式方法。

三、必须找到自己成绩差的根本原因，对症下药才会有好的效果。

很多学生成绩差的原因不仅仅是因为没有补课，不会因为没有补课成绩下降，更多的因为学习不努力，学习不能吃苦，贪玩，马虎，不会总结归纳，上课不会听讲，不会看书，做题不规范，会而不对，对而不全等等原因。找到这些漏洞和不足的根本原因，对症下药这样才有效果。

四、知识点有漏洞，而知识点不需要补课

知识点有漏洞，只要把教材好好的仔细的认真的看一遍，教材基本对知识点就能有效的收集，整理和储备。

五、找补课老师

找比自己学校稍好的学校的老师，是*适合自己的，重点高中学生不找普通高中的老师。NY不妨找一找NY、甚*YL、CJ实验班老师。普通班普通成绩学生，不太适合找学校强基班、清北班、奥班等老师补课。

普通高中学生，可以找一找大学生补课。重点高中成绩优秀的学生，不适合找大学生补课，尽量找在职教师。

如果找民办教育机构老师补课，必须找任职时间长，补课经验丰富、提分幅度大的老师，*好找身边有补课成功例子的老师。而不能听教育机构“忽悠”，这个老师好，那个老师好。社会上一些教育机构，打出“特训营”，“狼训营”，冲刺营，快速提分，签约保证提分，一般都是忽悠人的。

总结：

补课不能看单科成绩提升，要看整体成绩提升，有助学生总成绩提升的老师，才是好老师。

提示：

1、补课，一科成绩提升，然后总成绩也提升，这样的补课是有效的。补课，一科成绩提升，然后总成绩下降，这样的补课是无效的，还不如不补，这样的补课花钱打水漂儿。

2、补课，绝不能简单看补课科目分数的提高，要看补课科目班级年级的名次的提高，*为重要的是年级总成绩名次的提高。

3、补课，需要提升的是，做题方法和思路，而不是会做几道题，因为补课会做的那几道题，高考不会考。

4、家长不能一厢情愿。学生不想补课，家长一厢情愿让孩子补课，这样效果不好。补课不补课，必须征得孩子同意。

5、补课不能奔大*。名校普通的学生补课，找NY、CJ奥班老师补课，不适合，不是一个层次。长沙市普通学校的学生，找名*老师补课，不适合。

6、尽量避免再找自己的任课老师补课。教自己的数学、物理老师，在学校把自己教成“那样儿”，然后你还找他补课，你不觉得可笑吗？要补课，换老师，换一种教法，换一种思路。

南宁高考补习学校前身是二中校友会高考补习班，是广西南宁老牌的高考补习班。自80年开班以来，一贯严格管理，狠抓教学质量，经过20多年的办学经历，积累了高考备考经验，连年有学生考入985、211高等院校，教学成果显著，在社会上久享盛誉。

我校聘有60余名高中在职骨干教师，高考备考教学经验得到积累。备考组按高考改革3+文综/理综方案组织教学，注意培养学生自学能力，思维能力和创新能力。我校2019年高考再创辉煌！理科班一本上线率23%, 本科上线率90.1%；文科班一本上线率19%，本科上线率91.3%。

让后进生上本科，让中等生上好学校，让优等生考重本，是我校培养高考复读生的目标！