高三补课改进措施!

发布日期:2023年3月15日
南宁高中补习学校和大家谈谈高三补课改进措施!
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一、先补心,再补方法,*后补知识点
1、补心,补课先补心。是帮助学生树立远大的长远的目标给学生更大的激励。补心,就是学习的动力,学生爱学不爱学。帮学生把长远目标分解成够得着的小目标,给学生打入更多的鸡血,激发他的学习动力,让他全身心的用到学习当中。补心,树立成绩目标、院校目标、城市目标、职业目标等。
2、补完心,补方法。只有方法正确了,学生才能学习效率,学习效率上去了,学习成绩自然而然会有一个很大的攀升。
循环复习是一个很好的学习方法!
3、*后一项就是补知识点。一些家长和学生认为花几百块钱学会做几道题,然后再花钱再学几道题,其实这样是没用的,因为你所学会的习题高考是不会考的。所以只要回归教材把知识点吃透,把基础知识作系统的梳理,搭架成知识结构,这样才能真正做到知识点的补漏。
二、不听讲,不学习,再怎么补课也是无效的,所以必须先学会听课听讲的方法。
上课必须认真听讲老师的方式方法,*好的办法:边听边记。如果认真听讲的情况下,一定会出现即便感觉自己听懂了,听会了,即便费劲巴拉的把题做完了,但自己心里也没底,不知道对错,但考试的时候卷面上就不会得到更多的分数,所以补课之前先学会上课听讲的方式方法。
三、必须找到自己成绩差的根本原因,对症下药才会有好的效果。
很多学生成绩差的原因不仅仅是因为没有补课,不会因为没有补课成绩下降,更多的因为学习不努力,学习不能吃苦,贪玩,马虎,不会总结归纳,上课不会听讲,不会看书,做题不规范,会而不对,对而不全等等原因。找到这些漏洞和不足的根本原因,对症下药这样才有效果。
四、知识点有漏洞,而知识点不需要补课
知识点有漏洞,只要把教材好好的仔细的认真的看一遍,教材基本对知识点就能有效的收集,整理和储备。
五、找补课老师
找比自己学校稍好的学校的老师,是*适合自己的,重点高中学生不找普通高中的老师。NY不妨找一找NY、甚*YL、CJ实验班老师。普通班普通成绩学生,不太适合找学校强基班、清北班、奥班等老师补课。
普通高中学生,可以找一找大学生补课。重点高中成绩优秀的学生,不适合找大学生补课,尽量找在职教师。
如果找民办教育机构老师补课,必须找任职时间长,补课经验丰富、提分幅度大的老师,*好找身边有补课成功例子的老师。而不能听教育机构“忽悠”,这个老师好,那个老师好。社会上一些教育机构,打出“特训营”,“狼训营”,冲刺营,快速提分,签约保证提分,一般都是忽悠人的。
总结:
补课不能看单科成绩提升,要看整体成绩提升,有助学生总成绩提升的老师,才是好老师。
提示:
1、补课,一科成绩提升,然后总成绩也提升,这样的补课是有效的。补课,一科成绩提升,然后总成绩下降,这样的补课是无效的,还不如不补,这样的补课花钱打水漂儿。
2、补课,绝不能简单看补课科目分数的提高,要看补课科目班级年级的名次的提高,*为重要的是年级总成绩名次的提高。
3、补课,需要提升的是,做题方法和思路,而不是会做几道题,因为补课会做的那几道题,高考不会考。
4、家长不能一厢情愿。学生不想补课,家长一厢情愿让孩子补课,这样效果不好。补课不补课,必须征得孩子同意。
5、补课不能奔大*。名校普通的学生补课,找NY、CJ奥班老师补课,不适合,不是一个层次。长沙市普通学校的学生,找名*老师补课,不适合。
6、尽量避免再找自己的任课老师补课。教自己的数学、物理老师,在学校把自己教成“那样儿”,然后你还找他补课,你不觉得可笑吗?要补课,换老师,换一种教法,换一种思路。
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